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高中生在数学学习中总会产生数学有着解不完的问题的情绪.在此过程中,教师若不能做出科学、恰当的引导,为其传授更有效的思想方法,久而久之,学生不仅很难对所学内容进行透彻理解与熟练掌握,其数学学习兴趣与信心也会不断降低.因此,对于函数学习中化归思想的运用指导,教师应给予充分重视.
化归思想在高中数学函数学习中的运用研究
【摘 要】
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高中生在数学学习中总会产生数学有着解不完的问题的情绪.在此过程中,教师若不能做出科学、恰当的引导,为其传授更有效的思想方法,久而久之,学生不仅很难对所学内容进行透彻
【机 构】
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黑龙江牡丹江市穆棱市第一中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2017年5期
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