【摘 要】
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一、选择题（D）第一、t、四象限1.与函数y=0.2”的图象关于原点对4（士生）一号,（。H）号,1.3了”””2”’”1一”称的函数是（）“-7‘”’”“———一个缴的士个手系县（）（A）y一0.2-”（B）y=一0
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一、选择题（D）第一、t、四象限1.与函数y=0.2”的图象关于原点对4（士生）一号,（。H）号,1.3了”””2”’”1一”称的函数是（）“-7‘”’”“———一个缴的士个手系县（）（A）y一0.2-”（B）y=一0·2—“一’…T“”一””:””一.。、/2、一号_I,S、__。O一了（C）y二
First, multiple-choice questions (D) first, t, four quadrants 1. Image with function y = 0.2“ with respect to the origin pair 4 (Shi-sheng) number 1, (.H) number, 1.3 ”“ ”2“’ The function ”1“ is called () ”-7“”’“” --- a county tax payment system () (A) y a 0.2-“ (B) y = a 0-2 - ” One ’...T’ “one”“:”" One..,/2, One _I,S,__.O One (C)y Two
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第七章 磁场 一、本题共10小题,在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的。 1.如图1所示,在虚线所围的区域内是匀强磁场,一个带正电的粒子垂直进入磁场后又离开磁场,四个
解证极限问题常见错误例析４７５００１开封市第一师范王存仁极限问题研究的对象由“有限”发展到“无限”，中学生一时还不习惯于用静态的极限定义所描述的动态的极限过程，加之此类问题形式
代点法是解析几何中一种非常重要的解(证)题方法,利用它来解决圆锥曲线的弦的中点(当然未必都限定为弦的中点,而这里主要考虑弦的中点)的各种问题显得特别方便。因为它的思
教学目标的实现,有赖于教学过程。教学过程的安排必须从学生的学情出发,学生是学习的主人,教师的教需要通过学生的学才能发挥其应有的作用。教学目标的实现必须依赖于学生的
有关“充要条件”的判断,实际上总是归结为对命题真假的判定,一此带有否定性命题的真假的判定,若能转化为它的等价命题——逆否命题后,再作判断,较为容易。
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一个新的几何不等式３３０３０４江西永修县一中宋庆定理设ｈａ、ｈｂ、ｈｃ与ｒａ、ｒｂ、ｒｃ分别为ΔＡＢＣ的三边ａ、ｂ、ｃ上的高及相应的旁切圆半径，则等号当且仅当ΔＡＢＣ为正三角形时成立．中Δ为ΔＡＢＣ的面积）等，故（１）式等价于ｂ－ｃ＝２ｚ，则ｘ、ｙ、..
有些三角习题,若抓住已知式结构,挖掘出它的几何背景,巧妙地构造圆锥曲线模型,可以简捷地求得问题的解。 例1 已知α、β为锐角,且
Some triangular problems, if you gras
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１９９５年全国初中数学联合竞赛试题及答案第一试一、选择题（本题满分４２分，每小题７分）本题共有６个小题，每小题都给出了（Ａ），（Ｂ）（Ｃ），（Ｄ）四个结论，其中只有一个是正确的．请把你认为正确结论的代表字母写在题后答