【摘 要】
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<正> 地理教师是地理教学的实践者,也是地理教学规律的直接探索者。同时,又是学生地理思维能力的培养者。根据"北美洲的气候"内容,我们在教学中设计了比较法、判断法和分析综
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<正> 地理教师是地理教学的实践者,也是地理教学规律的直接探索者。同时,又是学生地理思维能力的培养者。根据"北美洲的气候"内容,我们在教学中设计了比较法、判断法和分析综合法等三种教学方法,并贯穿施用,效果良好,下做一简介。一、用比较法解析北美洲的气温特点比较法是一种相当活跃的思维形式,是思维与理解的基石。尤其是地理学科,研究的对象纷杂,
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