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高校英语中的听说能力在二语习得理论中是衡量第二语言能力的重要内容,对于非英语专业的大学生而言,英语听说是他们的弱项。基于这样的教学现状,文秋芳教授在2015年提出的＂产出导向法＂是我国教育中的一套创新性教学体系,能够主动适应大学英语教学中的现状。该文主要探讨基于＂产出导向法＂在高校英语听说教学模式中的应用以及教育意义。