【摘 要】
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摘要：在二语写作过程中，母语思维的影响不容忽视。国内英语教学一直以来都在追求西式思维，但对于写作这个输出型板块指导意义不大。学生在写作构思过程中，无法避免受到母语文化和思维的影响。因此，在写作教学中纳入翻译技巧的训练是值得考虑的一个尝试，将母语思维的逻辑优势与双语转换的表达技巧结合起来，或许可以在教学上达到事半功倍的效果。 关键词：二语写作;翻译策略介入;思维 中图分类号：H319.3
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摘要：在二语写作过程中，母语思维的影响不容忽视。国内英语教学一直以来都在追求西式思维，但对于写作这个输出型板块指导意义不大。学生在写作构思过程中，无法避免受到母语文化和思维的影响。因此，在写作教学中纳入翻译技巧的训练是值得考虑的一个尝试，将母语思维的逻辑优势与双语转换的表达技巧结合起来，或许可以在教学上达到事半功倍的效果。
关键词：二语写作;翻译策略介入;思维
中图分类号：H319.3 文献标识码：A
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