评析《韩礼德的语篇连贯标准—外界的误解与自身的不足》

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhyy3611
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该论文主要讨论了语篇的连贯以及如何连贯是话语分析的重大课题,韩礼德较早提出连贯标准.然而,语言学界对他的观点持有不同的看法,作者首先简要介绍韩礼德的连贯标准,然后指出外界的种种误解和韩礼德观点本身的不足,最后对他的连贯标准提出一些修改意见.
其他文献
The Weather Report Sandy:it 1 Saturday tomorrow.What 2 ? Sue:let’s ask Mum. Mother:We’re going to the seaside.We 3 in the sea. Sue:Hooray(好哇)! Father:Let’s
英语中“mall”这个词的拼写和意思都非常简单,是指“男人”。但是如此简单的一个词搭配不同的词组成短语,就能表达丰富的含义。今天我们就来学一些有关“man”的俚语表达。
1.plan11.&v.计划:规划plan既是名词,也是动词。作名词时,是可数名词;作动词时,后面常跟动词不定式,其动名词形式为planning,过去式与过去分词均为planned。eg:
Jessica在北京学汉语,她的中国朋友要是遇到了不知道用美语怎么说的词,就会来请教她。今天是Jimmy要问的。
back【误】I'm sorry. Ihave to back home.【正】I'm sorry.I have to go backhome.【正】I'm sorry.I have to go home.【析】back用作“回到(某处)”之意,不是动词。
Jessica在北京学中文,她的中国朋友要是遇到了不知道用美语怎么说的词,就会来请教她。今天是于苗要问的。
在新课程改革背景下,应当如何进行科学有效的英语语法教学,成为每个一线高中英语教师的重要课题.本文从分析强调语法教学的重要性入手,结合建构主义的学习观,在教学设计中进
词汇教学一直以来都是高尔夫专业英语教学的一个难题.高尔夫英语属于专业英语类别,其词汇与普通英语词汇有着很大的差异.本文试着从核心词汇、意群教学、分析综合法三个方面
在新课改的时代背景下,单纯关注学生知识记忆能力的应试教育开始逐步退出历史舞台,重视综合能力培养的素质教育则得到了全社会的认可和支持.本文在对教育技术和当前高职计算
进入高中阶段,英语教学存在着一个过渡阶段,也就是衔接教育,由于学生可能会由于课程、环境以及教学内容的改变,学生可能会感到不适应,因此,教师应做好该过渡过程的衔接教学,