【摘 要】
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生物技术产业发展日新月异，中国矿业大学生物工程专业存在实践教学体系陈旧、实践主导型教师力量薄弱、实践教学的管理和考核标准过于单一等问题，以致培养出来的学生无法满足现
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生物技术产业发展日新月异，中国矿业大学生物工程专业存在实践教学体系陈旧、实践主导型教师力量薄弱、实践教学的管理和考核标准过于单一等问题，以致培养出来的学生无法满足现代生物技术产业发展的需 。笔者着重通过打造一支实践主导型的教师队伍、创新实践教学主体的管理与考核、构建新型的实践教学平台来部分解决上述问题。
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