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“写作主体意识”是学生明确写作是自我表达的一种方式,是用文字真实记录生活、阐述观点、表达情感等。解读教材,精心设计,运用教材里已有的写作支架来帮助学生摆脱表达困境,并在展示与同伴的激励中,形成读者意识,确立写作主体意识。
搭支架 确立写作主体意识——以统编教科书四年级下册的习作教材为例
【摘 要】
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“写作主体意识”是学生明确写作是自我表达的一种方式,是用文字真实记录生活、阐述观点、表达情感等。解读教材,精心设计,运用教材里已有的写作支架来帮助学生摆脱表达困境,并在展示与同伴的激励中,形成读者意识,确立写作主体意识。
【机 构】
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武山县滩歌镇樊家庄小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年33期
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中国传统文化源远流长,环县道情皮影是中国传统艺术的瑰宝,也是传统文化的重要部分,文化的传承必须从小做起,因此在幼儿园课程中引入优良的传统文化是十分必要的。研究表明皮影在幼儿园的应用还存在着覆盖面太小且频率太低、幼儿缺乏兴趣,同时教师对皮影艺术素质不足等问题。本文以分析幼儿园中对环县道情皮影的应用现状,并提出相应的推广建议,从教师、幼儿园、社会三个方面制定策略,为幼儿园环县道情皮影文化的传承和创新提供借鉴。
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