【摘 要】
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今年以来,山东威海供电公司加快以电力科技为基础的IT应用步伐,积极开展负荷侧需求研究,自主开发完成了“基于GPRS的配电变压器综合监测系统”。本项目采用GPRS通信方式,在全
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今年以来,山东威海供电公司加快以电力科技为基础的IT应用步伐,积极开展负荷侧需求研究,自主开发完成了“基于GPRS的配电变压器综合监测系统”。本项目采用GPRS通信方式,在全电子式多功能电能表上加装GPRS通信模块,使之成为集配变监测、用户计
Since the beginning of this year, Shandong Weihai Power Supply Co., Ltd. has accelerated the pace of IT application based on power technology, actively carried out research on load side requirements, and independently developed and completed “Comprehensive Monitoring System Based on GPRS Distribution Transformer”. This project adopts GPRS communication mode, installs GPRS communication module on the all-electric multi-function watt-hour meter, making it become a set distribution transformer monitoring, user meter
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在面對现代教学的条件，教师要改变学科的教育观。数学多年传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养，重视数学内容与实际生活的紧密联系。在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立
本项目依托移动数据通信平台.实现基于无线3G网络的音频信号.音频文件传输.目前.该系统凭借良好的便携性、强大的功能和无处不在的3G网络,已在四川广播电视台等大型媒体单位
作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在语文教学中，听说训练起步早，基础较好，读写训练中，阅读训练的分量较重，时间多，范围广，写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见作文教学在语文教学中任务还很艰巨，因此重视作文教学的训练，提高学生的写作能力，是语
[摘 要]写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作作为高度综合的语文活动，它不仅体现了学生的语言表达能力，更显示了学生内在的精神和独特的个性差异，它折射出写作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征。本文从阅读、感悟、创新、点评四个方面入手探讨了在作文教学中培养学生的人文素养的具体方法。 [关键词]作文教学人文素养个性化 《语文课程标准
当前，还有很大一部分物理教师在课堂教育教学中存在着不少问题：如教学方法陈旧、教学模式单一，没有设置背景来复习引入，也没有创设情境来激发学生的兴趣，只重知识掌握；而轻能力培养。从学习效果来看，这样的教学恰恰是低效的。在新课改下，提高物理课堂教学的兴趣，要着力从以下几方面人手： 一、利用学生积极的情感因素，注重教学艺术 教学一方面是进行知识性学习，另一方面是师生间的情感交流。两者结合得好就能使学
在历史教学活动中，学习策略是多种多样的。合作学习的方法作为一种在实践中被普遍认可并行之有效的教学策略，有其存在的合理性与科学性。历史教师如何在教学中成功地贯彻合作学习，将素质教育目标真正落实在实处呢？笔者认为应该从下面几方面入手： 一、 目标合作学习 教师首先要让学生明白小组合作学习的必要性，对自身进步，对班级进步的重要性、迫切性的认识，树立起正确的团体合作观，并制定适合的历史学习目标。教学目
辛伐他汀是羟甲戊二酰辅酶A(HMG-COA)还原抑制剂类降血脂药,作者用辛伐他汀治疗原发性高脂血症33例,收到满意的临床疗效.
笔记本电脑的广泛应用,根本上改变了建筑企业的日常管理模式。近年来,天津电力建设公司,就通过大规模引进笔记本电脑,提高了经营管理效率,实现了业务规模和企业效益的“双丰
本文通过监测脑血管病的危险因素,如高血压、心脏病、糖尿病、血脂异常、吸烟、饮酒等,实施干预治疗,以达到降低脑血管病发病率的目的.
小学中年级学生已经认识了近2000个常用汉字，基本上具备了阅读的能力，中年级的阅读教学，应重点培养学生初步的感受理解、和评价的能力，尤其是对语言文字的理解、揣摩、积累、运用的能力。应重点对学生阅读方法的指导，让学生在阅读活动中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么，在中年级阅读教学中如何及时发挥教师的引导作用，才能让中年级学生真正在自主的状态下学习呢？在实践中，我作了如何的