【摘 要】
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内隐学习作为一种新的学习理论,具有自动性、抽象性和理解性等特征。这些特征对更新生物教育观念、探讨生物教学模式和生物教育评价等有诸多的启示。
Implicit learning as
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内隐学习作为一种新的学习理论,具有自动性、抽象性和理解性等特征。这些特征对更新生物教育观念、探讨生物教学模式和生物教育评价等有诸多的启示。
Implicit learning as a new learning theory, with the characteristics of automation, abstraction and understanding. These characteristics have many enlightenments to update the concept of biological education, to explore the biological teaching mode and biological education evaluation.
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