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介绍了多元智力理论及其对本硕博连读培养模式启示,并结合吉林大学研究生教育改革实践,从选拔标准、培养模式、过程管理、质量监控、分流淘汰机制、论文答辩以及学术成果要求等方面分析了医学信息学本硕博连读培养中的关键环节.
多元智力理论视阈下的医学信息学本硕博连读培养模式
【摘 要】
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介绍了多元智力理论及其对本硕博连读培养模式启示,并结合吉林大学研究生教育改革实践,从选拔标准、培养模式、过程管理、质量监控、分流淘汰机制、论文答辩以及学术成果要求
【机 构】
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吉林大学公共卫生学院医学信息学系,吉林长春130021
【出 处】
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第十届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会
【发表日期】
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2015年7期
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