凝练课堂文化 提高学生素养

来源 :上海中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc51wang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上海市中小学数学《课程标准》中指出:“数学课程及其教学,不仅要关注学生对数学知识、技能、思想方法的掌握,关注其数学能力的发展,而且要有助于学生理解数学的社会价值,领略数学文化的内涵,体验数学的思维方式和方法,形成良好的数学思维品质,促进学生的数学素养得到全面提高.”如何让学生能真正领略到数学文化内涵,
其他文献
函数型不等式的恒成立问题在近年的高考和各地的模拟题中“闪亮登场”.其中,多参量的函数型不等式恒成立问题能有效地甄别考生的思维品质,尤其引人关注.由于这类问题综合性强,难度
创新思维是多种思维方式的综合,在数学教学中,教师应当有目的、有计划地拓展学生的思维空间,给学生创造更多的机会,使不同智力水平的学生在思维能力上得到不同程度的发展.
新课程要求建立的新学习方式是一种“以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的,有许多具体方案构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统”.而新课程理念就是“以
在全国各地的中考试题中,出现了许多形式新颖、构思独特、内容丰富多彩的动态型试题,这些试题涉及的知识极广,常常与函数、方程、不等式、解直角三角形、平面几何等知识与方法交
数学探究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动
古题回放:小学生数学故事和数学杂志中有这样一个寻宝趣题:海盗头子弗林特带着一群海盗匆匆忙忙来到一个孤岛上,打算将刚抢来的财宝藏在这个孤岛上.岛上有三棵树,一棵山毛榉,两棵橡
圆的认识与证明是初中数学的重要教学内容之一,知识点较多,在苏科版数学教材九年级(上册)安排的64课时中占18课时,曾经也是中考的重头戏,然而近年来“圆”却有被冷落的迹象,笔者从20
一、问题的由来上海二期课改新教材的配套练习册高二第二学期习题12.8B组第三题:抛物线y^2=8x,动弦AB长为6,求AB中点M的横坐标最小值.
一、问题的提出在某奥数网上有这样的一道训练题:例1找规律填空:2,4,( ),8.
应用均值不等式解题时,巧用其等号成立的条件,常常能使一些问题获得简单解决.