【摘 要】
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培养小学生口语交际表达能力,是语文教学的目标之一。《语课标》要求小学生必须具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。口语表达是听话、说话
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培养小学生口语交际表达能力,是语文教学的目标之一。《语课标》要求小学生必须具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。口语表达是听话、说话的发展,是一种双向甚至多向互动的语言活动,学生只有在这种动态活动中,才能产生兴趣,产生语言表达欲望,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在传统的语文教学中,我们曾十分注重学生口头表达能力的训练,但仅停留在“听话、说话”的层次上,忽略了语言的交际功能,弱化了口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的工
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