【摘 要】
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初中生几何学习困难的原因可以归结为学生的学习动机的不足、应用视野的局限、激励引导的缺乏和课改本身的局限.这从不同角度体现了师生在几何教学过程中的配合程度以及教学效果的作用. 一、学习动机不足 学习动机是进行有效学习的动力和保证,也是影响学生几何学习的重要因素之一.如果在学习中没有较强的学习动机,学生学习几何肯定会感觉比较吃力.学习动机的强弱对学习效果有着非常重要的影响,学习成绩的提高只有在明确
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