<正> 学生升入高中以后,我发现他们没有完全地准确地掌握国际音标,有的学生不会借助国际音标拼读生词,有的学生虽可以拼音,但重音错误很多,且很难纠正,给学过的单词书面注音正确率很低。不能正确地运用音标拼读单词,就不能查字典、读出声来,就没有自学能力。而外语正如有人说的那样是“学会”的,不是教会的。“学会”在很大程度上就是“自学”,没有自学能力的学生离开教师则寸步难行。1.教师要十分重视音标教学,也要教育学生重视音标学习,在每个教学班实行国际音标“扫盲”。在每学期开学初进行一次音标补课,把辨音、正音贯穿到全部教学过程中去,发现读音错误决不轻易放过。2.生词一律不先领读,让学生预习,要求完全独立拼读正确,课堂上学生轮读、正音,发现错误追到单个音标发音的口型方法上去纠正。