近日，腾讯教育与麦可思合作开展了一项3162人参与的“大学校长印象调查”活动，调查发现，有38%的在校生不知道自己的校长姓甚名谁，29%的在校生表示从未见过校长。其中，高职高专院校在校生不知道本校现任校长的比例（44%）高于非“211”本科院校（34%），也高于“211”院校（21%）。
　　高校校长是一个学校的核心与灵魂，按理说，校长在本校学生的印象中，不说其学术成就、个人性情、人格魅力人人尽知，至少也应当知名晓姓吧。
　　高校是学生十多年教育的“终极目标”，每所高校都应当有独特的人文精神与个性特征。在维护与发展学校的“个性”时，校长的“个性”至关重要。学生在校园里所体验到的校园文化，其实应当有着历任校长所赋予的灵魂。如果学生不知校长，只能说明校长没有为校园的“个性”提供多少帮助。
　　一所高校的魅力，往往发端于首任校长的精神气质，并在一代代的传承之中，为历任校长所坚持和丰富，从而形成校园自己的独特气质。虽然目前高校的行政化，使得校长身兼教育者与官员双重身份，但校园教育与地方行政管理毕竟有天壤之别。地方治理重在依法依规，要尽量少地留下行政首长个人痕迹，而校园教育则应当有校长理念的主动传递。
　　作为高校校长当然事务繁杂，但有的校长过多沉浸于具体事务，甚至热衷于对外的交际，缺少真正的教育情怀，这恐怕是在学生中“知名度”不高的重要原因。而层次越低的高校，校长知名度也越低，恐怕也不一定是因为层次高的高校校长更有水平，而是因为高层次学校的话题性和校长本身的名人效应罢了。在我看来，高校校长的“知名度建设”，应引起校长们认真思考并列入履职重要日程。
　　（摘自2015年7月7日《中国教育报》）