小麦-中间偃麦草部分双二倍体“中5”的外源染色体的鉴定

来源 :作物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mackolxsbou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用染色体分带(C-带)-分子原位杂交技术对普通小麦-中间偃麦草(Thinopyrum intermedium 2n=42,E_1E_1E_2E_2XX)部分双二倍体“中5”(2n=56)的外源染色体进行了鉴定分析。染色体分带结果表明:“中5”的7对中间偃麦草染色体不显带或显示出与受体小麦亲本染色体相似的带型,单靠带型很难准确地鉴定出这7对外源染色体。分带处理后进行分子原位杂交鉴定出“中5”的7对外源染色体,并发现其中一对染色体发生了罗伯逊氏易位(Robertsonian translocation)。表明染色体分带技术与分子原位杂交技术的有机结合,可以大大提高染色体的鉴定水平。 The exogenous chromosomes of 5 “(2n = 56) double diploids of Thinopyrum intermedium 2n = 42, E_1E_1E_2E_2XX were analyzed by chromosome banding (C-band) -hybrid in situ hybridization Accreditation analysis. Chromosomal banding results showed that the 7 pairs of middle-tritrophic chromosomes of ”Zhong 5“ did not show bands or showed similar bands with the recipient wheat parent chromosomes. It was difficult to identify these 7 pairs of exogenous chromosomes accurately by banding. Seven pairs of exogenous chromosomes of ”Zhong 5" were identified by molecular in situ hybridization after banding treatment, and Robertsonian translocation of one pair of chromosomes was found. The results show that the combination of chromosome banding technology and molecular in situ hybridization can greatly enhance the identification of chromosomes.
其他文献
在本文中,笔者首先阐述了我国城市社区服务在发展过程中的现存问题,然后提出了相应策略,以期为相关探究提供参考.
高职教育是以为社会培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质高技能型应用人才为主要目标的教育,采用的是“实用型”的培养模式,高等数学是高职院校理工类专业开设的比
本文对3种类型苏丹草的营养生长势指标中株高整齐度和株高构成指数及生物产量中种子产量和饲草产量进行了测定。方差分析结果表明:3种类型苏丹草的营养生长势及生物产量的差异
职业教育的目的就是为了满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要,英语口语教学作为英语学习的输出环节,在提高学生个人的英语口语水平和帮助学生更好地适应社会需求方面,发
请问您有什么感想?”这似乎成了许多电视主持人不约而同地向被访者抛出的一句“拿手问”。采访见义勇为的英雄时这么问,采访德高望重的学者时这么问;采访登上领奖台的劳模时
英语教育是高职整体教育之中的重要组成部分,以公共必修课形式出现,高职英语课程教学,应该秉承以人为本教学理念,提升英语实践应用能力和英语语言应用能力,但是期间不能忽视
近年来,我国大力提倡大学生创新创业.高校在实施创新创业政策时,出现了各种各样的问题,如何使高校的创新创业教育走上正轨,培养出创业和创新的人才,是当前的首要问题.本文将
属于小型露天矿非传统运输设备的有:新能源汽车、高架式单轨汽车、管状胶带运输机、直升飞机运输、链斗提升机和风动箕斗提升机,等等。蓄能自卸汽车这种回转轮蓄能汽车利用
对高职学生进行心理测试和皮纹分析,弄清高职学生的潜在智能、人格特征和个性倾向等,有利于班主任因材施教,提高班级管理的科学性、针对性和实效性,从而保证班级正常的教学秩
随着全球化趋势的逐渐加强,各国之间经济文化交流也是日渐频繁.而体育舞蹈作为近代西方社会的产物,引入我国之后,我们需要使其具有中国特色,加入中国特色,使体育舞蹈“本土化