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[目的]探讨CBL教学法在高职高专农村订单定向专业中医儿科学教学中的应用及效果。[方法]随机抽取高职高专2015级农村订单定向专业学生119名,分为实验组(59名)和对照组(60名);实验组采用CBL教学法进行中医儿科学教学,对照组采取传统教学法进行授课。授课结束后,对两组采用闭卷考试进行教学效果的评价,并对实验组进行问卷调查。[结果]实验组考试主观成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]CBL教学法教学效果优于传统教学法,值得推广。