【摘 要】
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口算是一种无须外界工具辅助即可得出正确运算结果的计算方法,有效的口算教学能够为学生日后学习笔算打好基础,由此可见口算教学在小学数学教学中的重要作用。游戏教学法与小学生的发展实际高度契合,在小学数学教学中应用游戏教学法能够激发学生的学习兴趣,充分保证教学效果。基于此,小学数学教师可以运用游戏教学法开展口算教学,以此促进教学目标顺利达成。文章阐述了应用游戏教学法开展小学数学口算教学的重要性,并提出了具
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口算是一种无须外界工具辅助即可得出正确运算结果的计算方法,有效的口算教学能够为学生日后学习笔算打好基础,由此可见口算教学在小学数学教学中的重要作用。游戏教学法与小学生的发展实际高度契合,在小学数学教学中应用游戏教学法能够激发学生的学习兴趣,充分保证教学效果。基于此,小学数学教师可以运用游戏教学法开展口算教学,以此促进教学目标顺利达成。文章阐述了应用游戏教学法开展小学数学口算教学的重要性,并提出了具体的教学策略,以供参考。
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幼儿时期是人生中非常重要的阶段,幼儿园作为幼儿的首要成长场所,其户外环境空间在幼儿教育中也起着至关重要的作用。本文以天大幼儿园为例,在调查家长和幼儿园教师对幼儿户外活动的评价及偏好的基础上,通过幼儿教师参与设计的方式,对天大幼儿园户外景观进行优化设计,并通过此次研究,分析如何优化老幼儿园的室外游戏活动空间。
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口算的基础性与工具性对每个学生今后的学习以及生活都有着重要的作用。小学低年级是口算学习的起步阶段,也是关键时期。当下的口算教学,教学手段相对枯燥单一,造成学生对口算兴趣的普遍缺失。笔者尝试将游戏引入口算教学,从口算过程、口算练习、口算评价等方面展开研究,剖析既有的传统教学方式的内涵与局限,创新游戏化教学的思路和手段,促进学生全面和谐发展。
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