【摘 要】
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音乐是义务教育阶段较为重要的课程之一,它担负着培养学生音乐素养、审美素养的重任.但在新课程改革背景下,小学音乐课堂教学受到多种因素的制约,表现出明显的低效,不能满足新课程理念下的音乐教学需求.为此,教师必须结合小学生的特点,融入音乐游戏教学模式中,从而激活小学音乐课堂的活力,不断提高小学音乐课堂的教学效果.
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音乐是义务教育阶段较为重要的课程之一,它担负着培养学生音乐素养、审美素养的重任.但在新课程改革背景下,小学音乐课堂教学受到多种因素的制约,表现出明显的低效,不能满足新课程理念下的音乐教学需求.为此,教师必须结合小学生的特点,融入音乐游戏教学模式中,从而激活小学音乐课堂的活力,不断提高小学音乐课堂的教学效果.
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