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在目标教学中，学生达到掌握学习的水平是由认知因素和非认知因素的共同作用，教师在目标教学中要重视对学生学习过程中非认知因素的系统控制，要通过各种方法和途径加强学生学习的动机激发学生学习的举培养学生积极的情感，锻炼学生坚强的意志，养成良好的性能特征，从而大面积提高学生的学业成绩。
论非认知因素在目标教学中的系统控制
【摘 要】
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在目标教学中，学生达到掌握学习的水平是由认知因素和非认知因素的共同作用，教师在目标教学中要重视对学生学习过程中非认知因素的系统控制，要通过各种方法和途径加强学生学习的
【机 构】
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安徽省立医院护士学校
【出 处】
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安徽教育学院学报
【发表日期】
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2000年4期
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