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本文通过分析现阶段山东省申报的精品资源共享课的建设情况,对课程的建设方和使用方以问卷调查、现场调研等形式,总结了目前资源共享课建设与应用中的问题,提出了以一种格局、两个支点、多元化学习模式为思路的建设和发展方案,并在笔者所在的学校展开广泛应用,并作为省级课题《省级精品资源工程课的建设与研究》的研究依据。