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近年来,游戏教学越来越受到教育研究者的重视,因为它在调动低年级学生的学习积极性的同时,也培养了学生正确的认识,促进了他们的个性社会化,使学生身心获得健康发展等。本文以小学低年级英语游戏教学为对象,进行了游戏类型的调查与分析,并针对如何使用游戏提出了相应的策略,希望对小学低年级英语教育工作者有所启发。