【摘 要】
：
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及比较分析法,以贵州医科大学医学专业学生体质健康影响因数为研究对象,随机抽取参与体质健康测试的医学专业学生发放问卷,探索影响学生体质健康的主要因素,分析原因,提出对策与建议,为提高大学生体质健康状况提供数据支撑和合理对策,以期促进学生体质健康发展,为贵州医科大学体育教学和课程改革创新等提供可参考的科学依据.
【机 构】
：
贵州医科大学 贵州 贵阳 550025
论文部分内容阅读
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及比较分析法,以贵州医科大学医学专业学生体质健康影响因数为研究对象,随机抽取参与体质健康测试的医学专业学生发放问卷,探索影响学生体质健康的主要因素,分析原因,提出对策与建议,为提高大学生体质健康状况提供数据支撑和合理对策,以期促进学生体质健康发展,为贵州医科大学体育教学和课程改革创新等提供可参考的科学依据.
其他文献
在信息飞速发展的教育时代,多媒体教学信息技术已成为教学改革的热点,本文依据教学实践经验和学生学习特点,以太极拳课程为教学实例,重新定义微视频教学艺术以及如何更好的将技能与知识结构应用于以技能主导类表现难美性体育课程的微视频辅助教学中,从学生的学习态度和学习成绩方面验证了微视频辅助教学的效果和导向作用,互联网时代微视频教学资源的共享,能够帮助学生进行个体知识的构建与探索,提高课堂教学质量与学习效率,供同项群中其他项目借鉴和参考.
在城市当中高职院校校内空间相对拥挤,尤其是一些历史悠久老学校,这种情况更为严重.同时因为扩招导致的学生多、建筑多、操场面积小,不能为体育课提供很好的支持,且学生体育爱好多元化,设备器材显得相对不足.另外,在相对落后地区的高职院校体育课场地、体育器材的开发利用也十分迫切.故而如何进行体育课场地以及器材资源开发和利用,成为学校体育教学必须面对的问题.本文来对体育课程场地器材资源开发价值、现存问题展开论述,并结合空间综合利用理论给出解决策略.
双创教育模式的背景在于“大众创业、万众创新”在双创教育模式提出之后,高校教育工作的理念和主要发展方向有所变化.在以双创教育理念为核心的民办高校教育工作中,更加注重技能、实践与综合素养的培养目标.本文将针对双创教育对大学生的重要意义、当前阶段高校双创教育的主要问题及强化民办高校社体专业双创教育的主要措施进行分析和探究.
随着社会的发展以及教育方式的不断进步,不同课程的教学方式也发生了巨大的改变.体育是提高学生身体素质的一门重要的学科.当前,随着互联网的不断发展,高校体育教学方式也发生了变化.体育教学的混合学习模式主要是将传统的课堂教学与现代的网络教学相结合,共同提高高校体育教学的水平和质量.本文针对当前混合学习模式推动过程中的问题进行了分析,同时指出混合学习模式对于学生和教师的意义.最后,提出了一些切实可行的措施,旨在提高和加强混合学习模式在高校体育教学中的应用.
体育参与意识是人类众多意识中的一种,反映了人们对体育实践的看法.体育参与意识的高低直接关系到体育锻炼行为的持续性.树立正确的体育参与意识对体育锻炼习惯的形成有积极的影响.体育参与意识不是与生俱来的,而是在个人成长背景、学校教育和社会环境的影响下,在体育活动实践中逐渐形成的.学校教育是体育参与意识形成的关键时期.从大学生体育参与意识的现状出发,探讨了如何帮助大学生树立终身体育锻炼意识,培养终身体育锻炼习惯,即重视理论教学,改革教学方法,创新评价观念,培养学生的终身体育锻炼习惯,加强体育宣传,为高校体育教学改
足球技术是指在足球比赛中运动员合理采用的动作的总称.它是通过不断的比赛所形成、发展的,技术为战术配合的完成提供了前提和基础,战术发展又侧面上促进了技术的进一步提高.本文针对足球比赛中运用足球技术动作的能力进行了分析,并对不同技能要点进行了总结,旨在为足球技术训练提供理论、实践上的参考与指导,希望可以为大家这方面的研究提供一些参考.
本文采用文献资料法和观察法对体育培训业的发展现状进行分析,找准培训发展的现实困境并提出针对性解决对策.研究发现,体育培训主要存在市场管理混乱、基础设施落后和教师水平良莠不齐等问题,未来需要从市场、培训机构、教练和家长层面出发,采取合适的方法助推体育培训业的发展.
运用SWOT分析法对我国篮球裁判的发展进行分析,通过文献资料法、逻辑分析法、数据统计法等对篮球裁判的发展进行SWOT分析,对我国篮球裁判发展的优势、劣势、机遇、和威胁,对篮球裁判的发展现状进行分析使我国篮球裁判在发展过程中能够认清自身的优势和劣势,达到扬长避短,发挥自身优势的目的;在此基础上,以便于对裁判的发展战略提供可行性的方案.
研究目的:探讨武术教学对高中学生体育学科核心素养的培育效果.研究对象及方法:采用教学实验的方式对高中生(实验组与对照组各116人)进行48周的跟踪观测,实验组进行每周一节40分钟的武术课,对照组保持原有的“体育与健身”课,运用T检验等方法统计分析了实验前后运动能力、健康行为、体育品德三方面素养的变化情况.研究结论:(1)武术教学显著的提高了高中生体能发展状况、运动认知与技战术运用、体育展示与比赛方面的运动能力素养,但是对体质测试成绩的改善不明显;(2)在健康行为素养方面,提高了体育锻炼意识与习惯、健康知识
初中阶段是学生发展成熟的一个关键时期,在这一时期需要把体育运动放到正确的位置,让学生可以正确的对待体育运动问题,对学生以后的健康成长以及增强体质,提高身体素质等各个方面都有重要的意义作用.体育训练场地器材可以在很大程度上引起学生的运动兴趣,提高他们的运动能力,促进学生之间的交流,帮助学生身心健康发展,不断的引导学生形成正确、全面的运动方式.