【摘 要】
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为了将“课程思政”更好地融入课堂教学改革、专业规划、学科建设中,发挥其强大的育人主体作用,就需要将课堂教学质量评价融入“思政元素”.融入“思政元素”的课堂教学质量
【机 构】
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杭州科技职业技术学院,浙江 杭州,311402
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为了将“课程思政”更好地融入课堂教学改革、专业规划、学科建设中,发挥其强大的育人主体作用,就需要将课堂教学质量评价融入“思政元素”.融入“思政元素”的课堂教学质量评价原则应该包括旗帜鲜明、方向正确,“师生共育”“专思相长”,以及多元化、多维度评价这四部分.评价的标准包括“五个是否”:“课程思政”的教学目标是否明确、“课程思政”元素挖掘是否到位、“思政”与“专业”是否有效融合、“课程思政”的时效性是否较强、“课程思政”达成度是否较高.
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