【摘 要】
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国外数字人文教育起步早,已形成完整的教学模式和培养体制.利用网站调研法和文献阅读分析法,对国外15所高校数字人文教育实践案例进行调研,梳理出4种教育培养模式:专业课程教育模式、在线平台教育模式、项目研究教育模式、短期培训教育模式.结合我国高校数字人文教育开展的现状,对我国数字人文学科的发展提出针对性建议:确立多层次培养目标、构建跨学科课程体系、打造跨学科联合培养团队、加强国内外交流与合作.
【机 构】
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东北大学图书馆,辽宁沈阳110819
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国外数字人文教育起步早,已形成完整的教学模式和培养体制.利用网站调研法和文献阅读分析法,对国外15所高校数字人文教育实践案例进行调研,梳理出4种教育培养模式:专业课程教育模式、在线平台教育模式、项目研究教育模式、短期培训教育模式.结合我国高校数字人文教育开展的现状,对我国数字人文学科的发展提出针对性建议:确立多层次培养目标、构建跨学科课程体系、打造跨学科联合培养团队、加强国内外交流与合作.
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