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毕业汇演的日期越来越近了，前两天，幼儿园进行了节目初审。
初审刚结束，孩子们就围上来了：“其他老师们有什么意见？”
我说，节目组建议情节、台词还可以再紧凑和精炼，为了保证舞台效果，正式表演时建议用录音台词。
于是，分区活动时我们首先进行了修改剧本的工作。
慧慧说：“我觉得开头黛玉坐船那段可以不要。”我说：“这段台词全是你们编的，不觉得可惜吗？”孩子们豁达得很，纷纷表示没关系，玩的时候演就行。于是，大家一致同意删除这段，开头改成黛玉和雪雁来到贾府门口。
第二个修改的地方是黛玉进贾府。原来的设计是紫娟和平儿在客厅里打扫、准备茶水，黛玉出场，紫娟引路带黛玉进门就坐、斟茶、跑去禀告平儿，平儿又去禀告凤姐。柯柯认为这段可以简单些，紫鹃不用做那么多工作，于是大家决定改成紫娟在门口迎接黛玉，平儿去禀告凤姐。
第三个修改的地方是凤姐、宝玉出场。慧慧觉得“介绍来介绍去”很啰嗦，不太合理，因为凤姐和宝玉都认识贾府里的人，他们肯定知道谁是黛玉。
我赞同慧慧的意见，大家商量改成凤姐出场后直接抱住黛玉说话。
慧慧又说：“这里漏了一句话，凤姐说‘天下竟有这般标致的人物，今儿我算见着了’，我觉得这句话一定要有。”
我仔细看剧本，果然漏了。
修改到最后摔玉的情节时，彤彤坚决要求不能真摔。我以为是怕把道具摔坏了。没想到彤彤说：“不是，我觉得不摔更好。”
铄铄说：“要不你假装摔吧！”
彤彤说：“好啊！”
可是，什么是假摔？
彤彤一一给其他小演员们解释：“就是做个动作呗。”
大家都同意假摔。
慧慧还要求删掉凤姐拦住宝玉摔玉时说的那句“这是你命根子”，因为在书里面这句话是贾母说的，宝玉摔玉时，大家表现惊慌的动作更好。
商量好后，我们把修改后的台词从头到尾对了一次，感觉顺畅多了。
说到动作，我给大家在网上搜到了一份资料：《关于礼仪、关于座次——87版红楼的那些细节》。里面详细介绍了贾府里不同身份的人行礼、站立、就坐等礼仪。我打开手机，细细读给孩子们听，大家对着图片模仿，问我是不是这样。
眼见有些动作还不是很到位，我提议说：“要不我们看看电视剧是怎么演的，好吗？”我上网找到《宝黛初会》那集一起欣赏，大家安静地盯着屏幕，柯柯连身上的披肩都忘记脱下来了。
台词修改好后，我们进入了最后排练环节。
持续的高温天气下，孩子们陆续生病了。上周正式录音时，彤彤和梓琦都缺勤不能参加，柯柯和铄铄临阵请缨，代替她们录制了宝玉和黛玉的声音。
这天餐后活动时，大家说好久没排练了，今天人比较齐，要复习和排练了。
像平时那样，孩子们驾轻就熟地从我的办公台上拿走对白稿，聚在一起练习。我告诉孩子们，演出版的录音已经制作好了，大家可以放着录音练习。可小演员们担心吵着睡觉的小朋友，要到外面走廊去练，走廊上没有风扇，热极了，可大家都说不怕。
就这样，大家在走廊里摆了几张小椅子，用小蜜蜂播放机放录音。刚开始，孩子们对新版本录音不熟悉，总是不能把动作和声音配合起来，梓琦和泳妍都觉得出场的音乐太长了。
我说：“真正的舞台比平时练习的地方要大得多，一些地方音乐长，是为了预留在舞台上走路、做动作的时间，所以，排练时要熟悉录音，要和表演默契配合，减少破绽。”
孩子们反复播放录音，每次练习完就讨论哪里有问题，怎么解决。最后，大家想到了做标记的办法，细心分辨每句话、每个动作是在音乐的哪个地方出现的，然后记住它。忙了一中午后，柯柯提议把录音发给妈妈，在家里听着练习。
梓琦和彤彤跟我说，错过了录音很遗憾，还是想用自己的声音表演。我答应了：“下午我给你们录音，然后再重新剪辑音乐吧。”
下午，我们在安静的会议室里录音，因为补录部分有凤姐的台词，因此慧慧也一起来了。练习时挺顺利，可一见我按下录音按键，大家就开始出错了，不是忘词就念错，直到录第三遍才全部念对。
但是重听时，发现彤彤的台词念得太快了，没有预留宝黛行礼的时间，于是录第四遍，结果彤彤声音太小了，又录第五遍，终于成功。
孩子们松了一口气，伸手擦去满头的汗。
我覺得自己是在和大人并肩工作，我可以把问题大胆地交给孩子们，他们会积极、淡定地回应我，就像最佳拍档，既可以坦诚交流，又能够共同努力解决问题，那种愉快、默契的感觉真是太奇妙了，我很喜欢。
在细细碎碎的准备过程中，孩子们懂得了合作的重要意义，逐渐学会了珍惜，表演已不仅仅是游戏，而是成为共同追求的美好愿望，怎么演好一场戏、演好每个角色才是最重要的。每个人都在通过自己的方式，努力地为团队做贡献。
孩子们有自觉的学习意识和很强的计划能力，对表演精益求精，努力达到更高的目标。他们积极参与每一件工作，乐于面对每一个新挑战，独立解决问题的能力让我佩服。从孩子们身上，我感受到无穷的力量，我们有信心应对更多的困难，做得更好。
初审刚结束，孩子们就围上来了：“其他老师们有什么意见？”
我说，节目组建议情节、台词还可以再紧凑和精炼，为了保证舞台效果，正式表演时建议用录音台词。
于是，分区活动时我们首先进行了修改剧本的工作。
“介绍来介绍去”很啰嗦
慧慧说：“我觉得开头黛玉坐船那段可以不要。”我说：“这段台词全是你们编的，不觉得可惜吗？”孩子们豁达得很，纷纷表示没关系，玩的时候演就行。于是，大家一致同意删除这段，开头改成黛玉和雪雁来到贾府门口。
第二个修改的地方是黛玉进贾府。原来的设计是紫娟和平儿在客厅里打扫、准备茶水，黛玉出场，紫娟引路带黛玉进门就坐、斟茶、跑去禀告平儿，平儿又去禀告凤姐。柯柯认为这段可以简单些，紫鹃不用做那么多工作，于是大家决定改成紫娟在门口迎接黛玉，平儿去禀告凤姐。
第三个修改的地方是凤姐、宝玉出场。慧慧觉得“介绍来介绍去”很啰嗦，不太合理，因为凤姐和宝玉都认识贾府里的人，他们肯定知道谁是黛玉。
我赞同慧慧的意见，大家商量改成凤姐出场后直接抱住黛玉说话。
慧慧又说：“这里漏了一句话，凤姐说‘天下竟有这般标致的人物，今儿我算见着了’，我觉得这句话一定要有。”
我仔细看剧本，果然漏了。
真摔好还是假摔好
修改到最后摔玉的情节时，彤彤坚决要求不能真摔。我以为是怕把道具摔坏了。没想到彤彤说：“不是，我觉得不摔更好。”
铄铄说：“要不你假装摔吧！”
彤彤说：“好啊！”
可是，什么是假摔？
彤彤一一给其他小演员们解释：“就是做个动作呗。”
大家都同意假摔。
慧慧还要求删掉凤姐拦住宝玉摔玉时说的那句“这是你命根子”，因为在书里面这句话是贾母说的，宝玉摔玉时，大家表现惊慌的动作更好。
商量好后，我们把修改后的台词从头到尾对了一次，感觉顺畅多了。
座次的学问
说到动作，我给大家在网上搜到了一份资料：《关于礼仪、关于座次——87版红楼的那些细节》。里面详细介绍了贾府里不同身份的人行礼、站立、就坐等礼仪。我打开手机，细细读给孩子们听，大家对着图片模仿，问我是不是这样。
眼见有些动作还不是很到位，我提议说：“要不我们看看电视剧是怎么演的，好吗？”我上网找到《宝黛初会》那集一起欣赏，大家安静地盯着屏幕，柯柯连身上的披肩都忘记脱下来了。
不要吵到小朋友
台词修改好后，我们进入了最后排练环节。
持续的高温天气下，孩子们陆续生病了。上周正式录音时，彤彤和梓琦都缺勤不能参加，柯柯和铄铄临阵请缨，代替她们录制了宝玉和黛玉的声音。
这天餐后活动时，大家说好久没排练了，今天人比较齐，要复习和排练了。
像平时那样，孩子们驾轻就熟地从我的办公台上拿走对白稿，聚在一起练习。我告诉孩子们，演出版的录音已经制作好了，大家可以放着录音练习。可小演员们担心吵着睡觉的小朋友，要到外面走廊去练，走廊上没有风扇，热极了，可大家都说不怕。
就这样，大家在走廊里摆了几张小椅子，用小蜜蜂播放机放录音。刚开始，孩子们对新版本录音不熟悉，总是不能把动作和声音配合起来，梓琦和泳妍都觉得出场的音乐太长了。
我说：“真正的舞台比平时练习的地方要大得多，一些地方音乐长，是为了预留在舞台上走路、做动作的时间，所以，排练时要熟悉录音，要和表演默契配合，减少破绽。”
孩子们反复播放录音，每次练习完就讨论哪里有问题，怎么解决。最后，大家想到了做标记的办法，细心分辨每句话、每个动作是在音乐的哪个地方出现的，然后记住它。忙了一中午后，柯柯提议把录音发给妈妈，在家里听着练习。
自己的声音
梓琦和彤彤跟我说，错过了录音很遗憾，还是想用自己的声音表演。我答应了：“下午我给你们录音，然后再重新剪辑音乐吧。”
下午，我们在安静的会议室里录音，因为补录部分有凤姐的台词，因此慧慧也一起来了。练习时挺顺利，可一见我按下录音按键，大家就开始出错了，不是忘词就念错，直到录第三遍才全部念对。
但是重听时，发现彤彤的台词念得太快了，没有预留宝黛行礼的时间，于是录第四遍，结果彤彤声音太小了，又录第五遍，终于成功。
孩子们松了一口气，伸手擦去满头的汗。
黄老师有话说
我覺得自己是在和大人并肩工作，我可以把问题大胆地交给孩子们，他们会积极、淡定地回应我，就像最佳拍档，既可以坦诚交流，又能够共同努力解决问题，那种愉快、默契的感觉真是太奇妙了，我很喜欢。
在细细碎碎的准备过程中，孩子们懂得了合作的重要意义，逐渐学会了珍惜，表演已不仅仅是游戏，而是成为共同追求的美好愿望，怎么演好一场戏、演好每个角色才是最重要的。每个人都在通过自己的方式，努力地为团队做贡献。
孩子们有自觉的学习意识和很强的计划能力，对表演精益求精，努力达到更高的目标。他们积极参与每一件工作，乐于面对每一个新挑战，独立解决问题的能力让我佩服。从孩子们身上，我感受到无穷的力量，我们有信心应对更多的困难，做得更好。