【摘 要】
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教师在课堂中合理运用学具,通过学生操作,可以吸引学生快速融入课堂,降低知识难度,拓展学生实际操作的能力.在数学教学中,教师必须运用新的教学模式、方法,顺应学生的身心发
【机 构】
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贵州省黔东南州黄平县旧州第二小学,贵州 黔东南 556102
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教师在课堂中合理运用学具,通过学生操作,可以吸引学生快速融入课堂,降低知识难度,拓展学生实际操作的能力.在数学教学中,教师必须运用新的教学模式、方法,顺应学生的身心发展规律,巧用学具,将知识用最直观、具体的形式呈现出来,提升学生的数学思维品质,构建高效的数学课堂.“在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材.”这里提到的学习素材就包括学具.在小学数学教学过程中,充分利用学具,能满足儿童好动、好奇、好胜的天性,集知识性、科学性、趣味性于一体,充分调动学生学习的积极性.
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