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一、研究背景英语课程标准指出听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进(教育部,2001)。写作是英语交际形式之一,是语言学习的重要内容。写作教学是帮助学生运用所学知识,开展英语思维,掌握书面表达技能的主要途径。课程标准对各学段写作能力有具体的分级达标要求,课程标准实施以来,学生的听读技能得到了提高,而写作能力的提高相对滞后。凶此,要教好英语写作,还是应从头抓起,循序渐进,不能等到学生语言能力发展到一定的阶段再去重视写作教学。