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偏远农村的数学教学,只有植根于农村学生生活实际,不断挖掘农村学生的生活经验,创设符合农村学生实际的生活情境,改变传统单一的课堂教学模式,联系生活,开展数学实践活动,才能帮助学生掌握知识的同时让学生学会在生活中发现和解决数学问题.同时,也让老师走出只会“教教材”的教学误区,能够结合农村学生的实际去开发自己的数学课堂,将新课改理念融入到自己的教育实践当中.