【摘 要】
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2011版新课标即将在今秋实施,各地新版课标培训如火如荼。但目前的课程培训方式单一,且存在三个缺失:研究教育现状视角狭窄,培训缺少现实针对性;研究教师现状只看表面,培训缺
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2011版新课标即将在今秋实施,各地新版课标培训如火如荼。但目前的课程培训方式单一,且存在三个缺失:研究教育现状视角狭窄,培训缺少现实针对性;研究教师现状只看表面,培训缺少情感互动性;研究学生现状关注应然,培训缺少社会现实性。故许多教师感到培训收获甚少,不能学以致用。要改变这样的现状,就必须努力做到三点:把培训的文章写在学校,把培训的主体交给教师,把培训的眼光对准学生。只有这样,教师才会真正喜欢课程培训,让培训收到切实的效果。
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