【摘 要】
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摘 要 《数学课程标准》中明确提到：“数学教学要和学生的生活实际密切联系，立足于学生已有知识和生活经验，提供给学生从事数学活动的机会，使其对数学学习产生浓厚的兴趣和探究欲，创设良好的情境”。要想将学生的主观能动性充分发挥出来，小学数学教师在教学中应注重为学生创设良好的教学情境。对此，本文主要对小学数学情境教学进行了探讨，以供参考。 关键词 小学生;数学学科;情境教学 中图分类号：G622 文献
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摘 要 《数学课程标准》中明确提到：“数学教学要和学生的生活实际密切联系，立足于学生已有知识和生活经验，提供给学生从事数学活动的机会，使其对数学学习产生浓厚的兴趣和探究欲，创设良好的情境”。要想将学生的主观能动性充分发挥出来，小学数学教师在教学中应注重为学生创设良好的教学情境。对此，本文主要对小学数学情境教学进行了探讨，以供参考。
关键词 小学生;数学学科;情境教学
中图分类号：G622
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摘 要 正如我们的生活离不开自然资源一样，教学也无法离开教学资源，教学资源无疑是教学的基础工具，优质的教学资源在很大程度上影响着老师的教学质量。但是如果不能将教学资源合理利用，优质的教学资源也只会白白浪费。 关键词 数学;教学资源;合理利用 中图分类号：C931.1 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0076-01 正如我们的生活离不开自然资源一样，教学也无法
摘 要 幼儿心理中最为常见的心理问题就是自信心不足，自卑等。这样的心理会使导致幼儿容易进一步产生更多的心理问题如敏感、脆弱等。要重视幼儿心理问题，帮助幼儿阶段建立其自信心，帮助其健康快乐成长。本文就针对幼儿的心理特点，展开详细分析，并提出了幼儿自信心培养的有效方案。 关键词 幼儿教育;心理教育;自信培养 中图分类号：G619 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-003
摘 要 基于以往的英语教学背景，当今社会对英文的要求逐渐提高，过去的套路已经不再能满足如今的需求，为了促进学生们的学习能力，以提高英语教育水平为前提，并结合多年来教育工作者们的诸多经验，以人教版英语教材为例，在此表达自己的心得体会和感悟。 关键词 新课标;词汇;任务型教学 中图分类号：H03 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0179-01 基于当今孩子的出国情况
摘 要 幼儿园语言领域教学不是为了让孩子们掌握多少语言发展的知识，而是要通过多种形式，使他们学会正确的发音，积累丰富的词汇并学会运用，培养他们良好的语言习惯。在幼儿园语言领域教学中，我们以游戏为载体，从孩子们的真实需要和兴趣出发，培养他们的语言能力，促进他们的健康发展。 关键词 游戏;语言发展;策略 中图分类号：G613.7，H0-09，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要 现阶段，随着社会的发展，我国现代化建设的发展也突飞猛进。各个学科对核心素养都有了很大程度的研究。对于语文学科来说，培养核心素养也是不可缺少的一方面。 关键词 小学语文教材落实;核心素养;几点思考 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0119-01 目前小学生全面发展的基础就是核心素养的发展，教师要根据教材进行相应的培养。注重培养学生浓厚
摘 要提高教学质量、提升教学效率是广大教育工作者不断探索与追求的教学最终目标。但由于诸多因素的影响，目前初中英语教学课堂的教学质量并不高，教学课堂存在诸多问题，严重影响了教师有效教学的开展。因此，教师要想提高初中英语教学质量，构建一个高质、高效的教学课堂，就必须正确认识目前初中英语教学课堂存在的问题与弊端，在深化认识的前提下创新变革，才能够实现初中英语教学课堂教学质量的提高。 关键词初中;英语教
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摘 要 小学数学教学主要是通过习题的训练与讲解培养学生问题解决能力，从而不断增强学生对数学知识的实践运用能力。小学生的思想水平和心理特征决定了他们在学习中不可能在短时间内了解和掌握教师所讲知识，所以还需要教师有效地讲解与引导。因此，作为小学数学教师，在进行小学数学课堂教学过程中，要认识到当前习题教学现状，并采取有效策略来更好地提高习题课教学效果。 关键词 数学;习题;策略;探究 中图分类号：C
摘 要 随着我国社会快速的发展和进步，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的家长开始关注教育工作的开展状况。特别是幼儿阶段教育是人生的启蒙阶段，更是需要进行改革，才能够符合幼儿的发展情况，教师针对幼儿园教育小学化的情况进行分析，了解到其中的弊端提出防止和纠正的方式，希望能够有效的促进幼儿的良好发展和进步。 关键词 幼儿园;小学化;思考 中图分类号：G616 文献标识码
摘 要 随着我国的科技发展，我们生活的方方面面受益良多，对于小学数学的授课进展而言，一切都变得越来越数字化，在这个信息化的大背景下，小学数学教师不应该忽视数学学具的使用。下面，本人凭借多年的教学经验，从“增强学生数学理解”“提高数学生活联系”“升华学生数学思维”三个方面，对信息化背景下小学数学学具使用的实践进行研究。 关键词 信息化背景;小学数学;数字化 中图分类号：G622 文献标识码：A