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<正>一、背景我教的初三(4)班有40名学生,接班时被同事告知有十几个"双差生",成绩好的寥寥无几,逃课现象经常发生;有几个单亲家庭的孩子,他们的心理很不
转化“双差生”,要在细微处寻找“焊点”——乡村初中班级管理二三例
【摘 要】
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<正>一、背景我教的初三(4)班有40名学生,接班时被同事告知有十几个"双差生",成绩好的寥寥无几,逃课现象经常发生;有几个单亲家庭的孩子,他们的心理很不
【机 构】
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江苏省南京市浦口区大桥中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年31期
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