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浅谈低年级识字教学有效性的策略
浅谈低年级识字教学有效性的策略
来源 :中国校外教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:majun913
【摘 要】
:
识字是语文教学的重要组成部分,是阅读与写作的基础,也是低年级的教学重点。在课堂上,教师要创设丰富多彩的教学情境,运用多种识字教学方法,让学生"乐学"、"会学"。同时,要拓
【作 者】
:
刘德锐
【机 构】
:
重庆市綦江区文龙小学
【出 处】
:
中国校外教育
【发表日期】
:
2014年31期
【关键词】
:
识字教学
问题
有效性
策略
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识字是语文教学的重要组成部分,是阅读与写作的基础,也是低年级的教学重点。在课堂上,教师要创设丰富多彩的教学情境,运用多种识字教学方法,让学生"乐学"、"会学"。同时,要拓展识字资源,寓识字教学于生活实践中,逐步养成学生独立识字能力,提高识字效果。
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