21世纪前后美国语言政策发生了重要转向。21世纪美国政府异常重视国家外语政策的制定,以国家安全战略为导向。对比研究表明了语言对国家安全的重要意义。军队外语能力是21世
外语学习者的恩辨能力近年来成为外语教学界关注的热点。认知语言学的观点表明大学英语学习者的语言学习，与其双语语境下的认知差异有着互为制约与促进的关系，因此有可能也有必
教学有效性是课堂教学的生命力,教学过程中,教师应努力提高学生对所学知识掌握的程度和运用的能力,在短短的四十分钟之内如何有效地实现既定目标是教育工作者长期探索的课题。 一、要抓住“点” 抓得住重点,要求教师深入研究教材、研究课标,并对本学科的发展方向有着灵敏的“嗅觉”,对教材知识有区分重点的能力,教学中要做到分清主次,层次分明,详略得当,并在投入时间、例证分析和课堂活动方面加以体现。另外
上海市教委日前召开了“上海市区域性推进小班化教育工作研讨会”。与会者饶有兴趣地现场观摩了黄浦区北京东路小学学校的小班化教学，听取了黄浦、静安等区区域性推广小班化教
本文采用成本收益的分析思想,将图书出版融资模式划分为众筹与传统借贷模式,比较两种模型的差异,并采用实际案例检验收益区别。结果发现,对于发起人而言,众筹的利润低于传统
当前大量的商业模式创新是以虚拟价值为核心的，较为典型的模式包括：跨界虚拟价值定位、流程标准化、交叉补贴、虚拟价值寻租、商业模式资本化等。以虚拟价值为核心的商业模式创
根据当前大学英语写作中存在的较为突出的问题之一，即语言表达不符合英语语言习惯，词不达意，本文以词块理论为依托，分析了词块理论在写作教学中的应用并针对上述问题制定了“输入
在我们普通高中里,一个班的学生的英语基础往往是参差不齐的,如果在课堂上实行“一刀切”,势必造成“优生吃不饱,差生吃不了”,显然不符合教育发展的规律,有违“新课标”的精神,有违素质教育。为了避免这种现象,我认真分析学生实际情况,参照成功的教学理念和实践经验,运用现代化的教育、教学理念,进行“分层目标,分层教学,分类指导”的教学改革实验。 一、理论依据和遵循原则 1. 整体性与层次性相结合