产油皮状丝孢酵母突变株的转录组分析

来源 :生物加工过程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iam156
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对产油皮状丝孢酵母进行常压室温等离子体(ARTP)诱变,筛选得到一株高产菌株A1.为了进一步研究高产菌株A1的基因表达和代谢通路的变化,利用转录组测序手段,对原始菌株WT和高产菌株A1进行发酵培养至油脂积累最大值时,然后进行转录组测序分析.结果表明:A1与WT相比,有1 185个显著基因差异表达,其中767个基因表达上调,418个基因表达下调;利用差异基因GO富集分析发现,与细胞过程、代谢过程、催化活性、细胞部分等相关的基因表现出富集;在KEEG代谢通路中,差异基因主要涉及酵母细胞周期、基因复制、戊糖和葡萄糖醛酸的相互转化、糖酵解/糖异生等过程.研究发现3个与脂肪酸积累相关的酶过表达,分别为柠檬酸合成酶、甘油磷酸二酯磷酸二酯酶、3-磷酸甘油醛脱氢酶.这些结果可为后期的油脂酵母基因改造和代谢通路调控提供理论依据.
其他文献
摘 要:采用《工作家庭冲突》量表对167名职业女性进行调查以了解其工作家庭冲突状况及其影响因素,结果显示:职业女性在冲突的形式中,感知到的是压力冲突大于时间冲突;职业女性在工作家庭冲突中较多体验到的是工作-家庭冲突;“学历”对工作家庭冲突存在显著影响。  关键词:职业女性;工作家庭冲突  一、前言  工作家庭冲突是来自于工作和家庭领域的角色压力在某些方面互不相容的现象,是一种角色间冲突的特殊形式[
期刊
民间玩具是深受文化浸润的具体产物,在很大程度上反映了文化变迁的历史进程.文旅融合助推了民间玩具这一文化载体的发展,但也带来了一些挑战.为了解民间玩具在文旅市场下的发展现状,从对民间玩具的认知程度、购买渠道、制约因素、市场需求等方面进行调查,分析传承与弘扬中存在的问题,提出抓住文旅融合契机,塑造民间玩具品牌形象;加大传承人的培养力度,线上线下智慧体验;创新民间玩具,打造文旅精品项目;挖掘民间玩具核心价值,丰富民间玩具资源;多元联动协同合作,提高民间玩具在文旅发展中的影响力等多种发展路径,以期为文旅融合背景下
2021年我国进入乡村振兴开局之年,实现农村社区垃圾有效整治是振兴乡村的题中应有之义.在协同共治视域下,以安徽省W镇垃圾治理为案例依据,在分析当地政府主导、“企业化”治理及“碎片化”治理三大治理模式的基础上总结归纳W镇在治理工作中存在政府主导、边界不明、乡土断裂以及表象空间错位问题.基于此,寻求协同共治的具体路径,即厘清职能,推动基层政府与村委会联动;多方引导,调动参与者的主体性;建构桥梁,引入社会工作联结内外资源;网络监管,形成强有力的心理威慑.
产教融合、校企合作是提高职业教育教学质量和提升办学水平的重要举措.然而当前许多职业院校的产教融合、校企合作存在不充分、不全面的问题,尤其是职业本科院校产教融合、校企合作刚刚起步.本文通过对当前产教融合、校企合作存在的问题和造成的原因进行详细分析,并结合学校实际情况,探讨了如何深化产教融合、加强校企合作,促进其共同发展.
摘 要:本文首先介绍了基于供应链视角进行税收筹划的原因, 然后阐述了供应链视角下的税收筹划的特征, 然后具体以高新技术企业为例,探讨了高新技术企业从供应链视角下税收筹划的方法,以期待对高新技术企业实现税收筹划的目标具有借鉴意义。   关键词:高新技术企业;税收筹划;供应链  一、引言  随着经济全球化趋势日益加深,企业与企业的竞争的竞争模式已经转变成供应链与供应链的竞争。在此过程中,导致企业的经
期刊
在全面实施乡村战略的背景下,要想充分发挥乡村的自然资源优势,不断缩小城乡差距,振兴乡村区域发展,就必须要做好乡村旅游资源的运用,特别是悠闲舒适的乡村旅游逐步成为人们的偏爱,乡村旅游业开始焕发生机.在乡村振兴视角下研究郑州乡村旅游的发展现状,分析郑州市乡村旅游现阶段面临的主要问题,结合郑州市乡村旅游发展目标,从多角度提出发展郑州市乡村旅游的策略,最终达到促进郑州市乡村旅游发展的目的.
文章探讨情境领导理论在高职学生学风建设中的应用效果.根据理论,领导者的领导方式要与团队成员的成熟程度相匹配才能达到最佳成效.研究尝试依据高职学生的学习意愿和能力对其进行分类,针对不同成熟度水平学生提出不同培养方案,从而激发学生学习潜能.
为探讨不同生源大学生的信息素养差异,以及分析影响大学生信息素养水平的因素,文章采用Apriori算法对信息素养调查问卷的数据进行关联规则挖掘.分析结果表明,普通高考录取生源和高校女大学生的信息素养偏弱.基于此给出大学生信息素培育的对策,建议以政府引导、高校主导、大学生为主体,形成三方合力推动我国大学生信息素养教育.
教材是为教学服务的,而不是用来束缚、限制教学的.教师应当广泛研读,比较各种版本的教材,取长补短,合理地加以整合;从教学的实际出发灵活地使用教材,精心设计教学过程,使学生真正地深刻理解数学知识和方法的产生过程,不断发展思维,提升数学素养.
好的开始等于成功的一半!“集合的概念”是高中数学的开篇课,是学生步入高中最先学习的数学内容,集合的概念及其表示方式也是贯穿高中数学始终的重要知识,“开篇有益”对学生高中数学学习影响深远,好的“开篇”应该催生出积极学习心理,帮助学生树立正确的数学观念和思维方式.