论文部分内容阅读
主题说明
圆筒，在生活中到处可见，如空易拉罐、薯片筒、茶叶筒等。家家户户都是用完就丢弃了。但这些圆筒在孩子们眼里却成了宝贵的玩具，蕴含着丰富的教育价值。“好玩的圆筒”主题活动涉及科学、语言、艺术、社会、健康等多个领域，采用集体活动、活动区活动、个别活动等多种形式，旨在让幼儿关注身边的废旧物品，参与收集、观察、探索、操作，从而树立初步的废物利用的环保意识。
环境创设
1．师幼共同布置墙饰“圆筒宝宝的家”，内容以幼儿收集的各种圆筒为主。
2．与幼儿一起讨论、共同设置活动区：①“分一分”——将相同用途的圆筒归类，②“贴一贴”——在圆筒上粘贴五官，③“玩一玩”——尝试圆筒的多种玩法，④“做一做”——探索将圆筒制作成玩具。
与家长沟通和请家长参与
1．将活动的宗旨以信函的方式告知家长，以便于家长理解，主动配合教育。
2．请家长协助孩子收集日常生活中的圆筒，并向孩子讲述圆筒的用途。
3．请家长和孩子共同制作圆筒玩具。
活动一：分圆筒
活动目标
1．能说出各种圆筒的名称及用途。
2．学习将相同用途的物体进行归类。
活动准备
各类圆筒若干，箩筐数只。
活动过程
1．幼儿介绍自己带来的圆筒和用途。
2．分类：
①讨论：这些圆筒有的是装饮料的，有的是装薯片的，有的是装肉松的，有的是装茶叶的。小朋友想想．哪些圆筒可以放在一起?
②幼儿分类送圆筒．教师带领幼儿共同检查、评价。
3分组交流：圆筒有哪些不一样?(引导幼儿说出自己的发现与感受)
活动二：玩圆筒
活动目标
1．尝试圆筒的多种玩法。
2．练习走、跑、跳、爬等基本动作，发展综合能力。
3．充分感受游戏的快乐及创造的成功感。
活动准备
幼儿人手一个圆筒。
活动过程
1．幼儿自选圆筒，自由游戏。
2．幼儿交流、介绍自己的玩法。
3．鼓励幼儿开动脑筋，创造出多种玩法。
4．根据幼儿活动的情况，请个别幼儿示范，引导其他幼儿学习有创新的玩法。
5．和“圆筒宝宝”做游戏：
①师幼共同布置场地
②尝试用多种方式和圆筒宝宝做游戏：“红宝宝排成了一排，像什么呀?我们怎么过去?”“绿宝宝一个个站着像什么?怎么过去?”“黄宝宝围成一个圈，像什么?怎么过去?”幼儿分别交流、尝试。
③幼儿自由选择，和“圆筒宝宝”做游戏。
活动三：会唱歌的“旺仔宝宝”
活动目标
1．学习将物体按颜色进行匹配。
2．尝试用多种方法让圆筒发出声音。
3．充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备
1．请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒。
2．制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品)。
3．布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色，人手一个)；三块大型积木(红、黄、绿)放地垫后。
4．材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上：剪好的即时贴圆片(红、黄、绿三色)。
活动过程
一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”
1．以“旺仔宝宝”的口吻激趣。
①教师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
②教师以旺仔宝宝的口吻说：今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦!听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领大不大?你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。(教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)
2．感知1和许多，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识：这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?
②感知1和许多。让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。提问：你拿了几个旺仔宝宝?你拿了1个什么样的旺仔宝宝?小朋友把旺仔宝宝举起来，这儿有多少旺仔宝宝?
3．制作会唱歌的旺仔宝宝——练习颜色匹配。
①设疑：你们的旺仔宝宝会唱歌吗?为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?
②提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。
③介绍材料：红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?分别介绍豆类、雪花积塑。
④放“找朋友”音乐，幼儿找、放相同颜色的豆豆或花片，要求边放边数。
4．帮旺仔宝宝戴帽子——找相同颜色的圆片匹配、粘贴。(封口)
①设疑：调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?
②用好方法把圆筒封口。
二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌
1．幼儿跟教师一起边念儿歌边摇旺仔宝宝。
2．设疑：旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?
3．幼儿自由尝试、探索，教师观察。
4．教师评价，引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)。
三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束
活动四：可爱的圆筒宝宝
活动目标
1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2．能找准五官在脸上的位置，学习粘贴，将圆筒变成“圆筒宝宝”。
活动准备
人手一面小镜子和一个圆筒。胶水、棉签棒若干；剪好的眼、耳、口、鼻等器官的轮廓纸人手一份。
活动过程
1．说说脸上五官的名称。
请幼儿拿镜子照照自己的小脸，提问：看看自己的脸上都有些什么?幼儿每说出一种器官名称，教师便引导幼儿看看、摸摸、动动。
2．讨论五官的位置。
①讨论：我们的眼、耳、口、鼻分别长在脸上什么地方呢?
②幼儿欣赏儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
3．制作“圆筒宝宝”，学习粘贴。
①出示圆筒，讨论：圆筒宝宝的脸上少了什么?它在脸上的什么地方?
②幼儿练习粘贴圆筒宝宝的五官。
4．观察表情，发挥想象。
根据粘贴的“圆筒宝宝”的表情，说说自己的“圆筒宝宝”想干什么。
活动五：圆筒玩具
活动目标
1．探索利用各种圆筒制作成好玩的玩具。
2．利用自制玩具玩出多种花样。
活动准备
各种圆筒；教师、家长制作的圆筒玩具范例若干：彩色圆纸片、橡皮泥、瓶盖若干。
活动过程
1．激发制作圆筒玩具的兴趣。
教师出示圆筒玩具范例，让幼儿说说这些玩具是用什么做的?怎么做的?用了哪些材料?(彩色圆纸片、橡皮泥、瓶盖)圆纸片可以做什么?橡皮泥可以怎样做成车轮?瓶盖可以做什么?你还需要哪些材料?
2．幼儿分组制作圆筒玩具。
幼儿按意愿选择活动区，自主制作，教师巡回指导。
3．玩具展示会。
幼儿将制作好的圆筒玩具展示出来，互相交流。
4．玩玩具。
幼儿选择自己喜爱的玩具玩，教师鼓励幼儿玩出多种花样。
圆筒，在生活中到处可见，如空易拉罐、薯片筒、茶叶筒等。家家户户都是用完就丢弃了。但这些圆筒在孩子们眼里却成了宝贵的玩具，蕴含着丰富的教育价值。“好玩的圆筒”主题活动涉及科学、语言、艺术、社会、健康等多个领域，采用集体活动、活动区活动、个别活动等多种形式，旨在让幼儿关注身边的废旧物品，参与收集、观察、探索、操作，从而树立初步的废物利用的环保意识。
环境创设
1．师幼共同布置墙饰“圆筒宝宝的家”，内容以幼儿收集的各种圆筒为主。
2．与幼儿一起讨论、共同设置活动区：①“分一分”——将相同用途的圆筒归类，②“贴一贴”——在圆筒上粘贴五官，③“玩一玩”——尝试圆筒的多种玩法，④“做一做”——探索将圆筒制作成玩具。
与家长沟通和请家长参与
1．将活动的宗旨以信函的方式告知家长，以便于家长理解，主动配合教育。
2．请家长协助孩子收集日常生活中的圆筒，并向孩子讲述圆筒的用途。
3．请家长和孩子共同制作圆筒玩具。
活动一：分圆筒
活动目标
1．能说出各种圆筒的名称及用途。
2．学习将相同用途的物体进行归类。
活动准备
各类圆筒若干，箩筐数只。
活动过程
1．幼儿介绍自己带来的圆筒和用途。
2．分类：
①讨论：这些圆筒有的是装饮料的，有的是装薯片的，有的是装肉松的，有的是装茶叶的。小朋友想想．哪些圆筒可以放在一起?
②幼儿分类送圆筒．教师带领幼儿共同检查、评价。
3分组交流：圆筒有哪些不一样?(引导幼儿说出自己的发现与感受)
活动二：玩圆筒
活动目标
1．尝试圆筒的多种玩法。
2．练习走、跑、跳、爬等基本动作，发展综合能力。
3．充分感受游戏的快乐及创造的成功感。
活动准备
幼儿人手一个圆筒。
活动过程
1．幼儿自选圆筒，自由游戏。
2．幼儿交流、介绍自己的玩法。
3．鼓励幼儿开动脑筋，创造出多种玩法。
4．根据幼儿活动的情况，请个别幼儿示范，引导其他幼儿学习有创新的玩法。
5．和“圆筒宝宝”做游戏：
①师幼共同布置场地
②尝试用多种方式和圆筒宝宝做游戏：“红宝宝排成了一排，像什么呀?我们怎么过去?”“绿宝宝一个个站着像什么?怎么过去?”“黄宝宝围成一个圈，像什么?怎么过去?”幼儿分别交流、尝试。
③幼儿自由选择，和“圆筒宝宝”做游戏。
活动三：会唱歌的“旺仔宝宝”
活动目标
1．学习将物体按颜色进行匹配。
2．尝试用多种方法让圆筒发出声音。
3．充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备
1．请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒。
2．制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品)。
3．布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色，人手一个)；三块大型积木(红、黄、绿)放地垫后。
4．材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上：剪好的即时贴圆片(红、黄、绿三色)。
活动过程
一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”
1．以“旺仔宝宝”的口吻激趣。
①教师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
②教师以旺仔宝宝的口吻说：今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦!听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领大不大?你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。(教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)
2．感知1和许多，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识：这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?
②感知1和许多。让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。提问：你拿了几个旺仔宝宝?你拿了1个什么样的旺仔宝宝?小朋友把旺仔宝宝举起来，这儿有多少旺仔宝宝?
3．制作会唱歌的旺仔宝宝——练习颜色匹配。
①设疑：你们的旺仔宝宝会唱歌吗?为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?
②提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。
③介绍材料：红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?分别介绍豆类、雪花积塑。
④放“找朋友”音乐，幼儿找、放相同颜色的豆豆或花片，要求边放边数。
4．帮旺仔宝宝戴帽子——找相同颜色的圆片匹配、粘贴。(封口)
①设疑：调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?
②用好方法把圆筒封口。
二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌
1．幼儿跟教师一起边念儿歌边摇旺仔宝宝。
2．设疑：旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?
3．幼儿自由尝试、探索，教师观察。
4．教师评价，引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)。
三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束
活动四：可爱的圆筒宝宝
活动目标
1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2．能找准五官在脸上的位置，学习粘贴，将圆筒变成“圆筒宝宝”。
活动准备
人手一面小镜子和一个圆筒。胶水、棉签棒若干；剪好的眼、耳、口、鼻等器官的轮廓纸人手一份。
活动过程
1．说说脸上五官的名称。
请幼儿拿镜子照照自己的小脸，提问：看看自己的脸上都有些什么?幼儿每说出一种器官名称，教师便引导幼儿看看、摸摸、动动。
2．讨论五官的位置。
①讨论：我们的眼、耳、口、鼻分别长在脸上什么地方呢?
②幼儿欣赏儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
3．制作“圆筒宝宝”，学习粘贴。
①出示圆筒，讨论：圆筒宝宝的脸上少了什么?它在脸上的什么地方?
②幼儿练习粘贴圆筒宝宝的五官。
4．观察表情，发挥想象。
根据粘贴的“圆筒宝宝”的表情，说说自己的“圆筒宝宝”想干什么。
活动五：圆筒玩具
活动目标
1．探索利用各种圆筒制作成好玩的玩具。
2．利用自制玩具玩出多种花样。
活动准备
各种圆筒；教师、家长制作的圆筒玩具范例若干：彩色圆纸片、橡皮泥、瓶盖若干。
活动过程
1．激发制作圆筒玩具的兴趣。
教师出示圆筒玩具范例，让幼儿说说这些玩具是用什么做的?怎么做的?用了哪些材料?(彩色圆纸片、橡皮泥、瓶盖)圆纸片可以做什么?橡皮泥可以怎样做成车轮?瓶盖可以做什么?你还需要哪些材料?
2．幼儿分组制作圆筒玩具。
幼儿按意愿选择活动区，自主制作，教师巡回指导。
3．玩具展示会。
幼儿将制作好的圆筒玩具展示出来，互相交流。
4．玩玩具。
幼儿选择自己喜爱的玩具玩，教师鼓励幼儿玩出多种花样。