【摘 要】
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教育评价范式为教育评价提供了理论的基础和方法的指导。在历史上,教育评价范式经历了量化的范式、描述的范式、判断的范式和建构的范式等四种范式。各种教育评价范式有自己
【机 构】
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湖南商务职院,湖南师范大学教育科学学院
【基金项目】
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湖南省教育厅研究项目“人本教育研究”,项目编号:10W001
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教育评价范式为教育评价提供了理论的基础和方法的指导。在历史上,教育评价范式经历了量化的范式、描述的范式、判断的范式和建构的范式等四种范式。各种教育评价范式有自己的理论体系、指导思想、评价模式、评价方法和评价技术。它们之间相互区别却又相互联系,为教育评价的发展提供科学的依据。以人本为价值取向的人本范式是未来教育评价的发展方向,它把人作为教育的价值观取向,最大程度地突出人的价值,突出生命的价值,诠释了教育为人的真谛。
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