巧算89和91倍数乘法

来源 :黑龙江珠算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:libra_li
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 一、问题 89和91的2至9倍数分别是:1 78、2 6 7、3 5 6、4 4 5、5 3 4、6 2 3、7 1 2、8 0 1和1 8 2、27 3、3 6 4、4 5 5、5 4 6、6 37、7 2 8、8 1 9,它们都是3倍数,再同其它多位数相乘,如果使用通常的算法,那
其他文献
随着经济社会的不断发展,人们的生活水平得到了显著的改善,各行各业也取得了长远的进步,由此对于电力的需求也越来越大,人们的生活、企业的运转都离不开电力,所以电力系统的
<正> 我是八七年分到龙江职高进行财会教学工作的,共培训了四届学生,大部分学生珠算成绩突出,珠算鉴定共有65名同学被鉴定为全国标准普通一级,占全县一级总数的88%,能手一级一
固始灶戏《郭丁香》作为一部可与藏族英雄史诗《格萨尔王》相媲美的原生态的民间口头文学和民间戏曲艺术,具有很高的文学、文化和艺术价值。就灶戏目前研究而言,经历了原始史
本文从高等学校文化素质教育的内涵和目标入手,阐述了在世纪之交加强大学生文化素质教育的意义,并结合实际论述了在我校实施文化素质教育的途径。
<正> 珠算是中华民族发明的传统文化遗产,长期以来不断发展进步,尤其是中国珠算协会成立以来,珠算技术不断发展创新,由单一的珠算技术升华到珠心算技术,并依靠科研、教育结合
目的调查新媒体时代医学本科生医德教育现状,分析其影响因素,探讨有效运用新媒体加强与改进医德教育实效的对策建议。方法采用问卷法对F中医药大学5488名本科生对新媒体的认
规范化和多样化的关系问题在马克思主义哲学教学改革中显得尤为突出.所谓规范化,指在马克思主义哲学教学中,根据哲学课程的特点,所形成的基本原则和方法.在某种意义上,它是一
诸城市农村社区建设完善之后,为进一步增强社区的教育职能,构建社区居民终身学习新平台,2009年6月,辛兴社区教学站挂牌成立。按照"面向社区,以人为本,素质为先,突出特色"的教育
设计新课前的导语,是为了把学生引入特定的艺术境界之中。导语设计得恰当,就会获得好的教学效果及艺术效果。导语一般要求言简意明,内容生动,语言亲切,形象,容易为学生所理解和接受
多种媒体在外语教学中的互相感应,渗透,可随着其终板受体—学生对语言的吸附能力的迅速提高而优化组合形成互为反馈的一体化教学模式.