【摘 要】
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在特殊教育学校的小学英语的素质教育工作中,优化课堂教学模式是特殊教育中小学英语教学的重点和难点工程。英语教师在小学英语教学课堂上,应该针对特殊教育的特殊性和特点,
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在特殊教育学校的小学英语的素质教育工作中,优化课堂教学模式是特殊教育中小学英语教学的重点和难点工程。英语教师在小学英语教学课堂上,应该针对特殊教育的特殊性和特点,改革教学的模式,选择最适合的教学方法开展课堂。小学英语教师在教学过程中,除了具有专业的英语基本素养之外,还必须学习和研究特殊儿童教育的方法理论以及特殊儿童的心理特点,这样才能做到有针对性对特殊教育中小学英语课堂教学模式进行优化。本文主要探究优化特殊教育中小学英语课堂教学模式的困难和策略。
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