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从分析教学质量的影响因素出发,明确受教育者的学习态度、学习方法和知识基础是决定教学有效性的关键因素.以期望理论为依据,论述了高职院校学生的学业期望和坚持就业导向对于激励的意义.同时针对高职院校生源的现状,指出实行严格的学生管理的重要性,并从建立与执行规章制度方面简要地提出几条措施.
激励与约束：高职院校提高教学有效性的双重策略
【摘 要】
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从分析教学质量的影响因素出发,明确受教育者的学习态度、学习方法和知识基础是决定教学有效性的关键因素.以期望理论为依据,论述了高职院校学生的学业期望和坚持就业导向对
【机 构】
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天津大学职业技术教育研究所
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2005年11期
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