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本文运用层次分析法建立了课程建设质量评估指标体系的递阶层次结构模型，并与群组决策方法结合，确定了课程建设质量评估指标的相对权重。
层次分析法在课程建设质量评估中的应用
【摘 要】
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本文运用层次分析法建立了课程建设质量评估指标体系的递阶层次结构模型，并与群组决策方法结合，确定了课程建设质量评估指标的相对权重。
【机 构】
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浙江经济高等专科学校
【出 处】
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浙江经济高等专科学校学报
【发表日期】
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2000年5期
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