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本文对“数字信号处理”课程中的整数倍插值进行了深入研究,针对课程讲授的插值与实际应用插值方法不一致的问题,从学生们所熟悉的整数倍插值理论开始,推导和分析了两种插值方法之间的区别和联系,进一步加深了学生对课程中基本概念和理论的理解。同时分析了实际应用方法的优势,以及在实际应用中需注意的问题,提高了学生综合应用所学知识解决实际问题的能力,为以后工作打下良好的基础。