浅谈培养与提高小学数学的课堂参与度

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从多方面的教学资料显示,广大的小学数学教师都曾有过诸如此类的教育难题:“学生审题不够准确,学生对于课程学习兴趣的浓度不厚,教师的教学方式创新度不够”等。尤其是数学教学过程之中,学生的参与程度不够,课堂不够活跃。针对如何解决课堂活跃度不高,提高学生课堂参与度的问题,教师结合多年教学经验,展开了如下讨论与研究。
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