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本文基于文献研究对教师专业发展、外语教师专业等进行了界定。根据对无锡市区骨干教师的问卷调查研究和对特级教师的访谈，构建了中学英语专家型教师的共同素质特征，影响英语教师专业发展的内部、外部因素的基本框架；揭示了在教师专业发展中内因起主导作用，外力推动并不必然地促使教师个体的专业发展的规律。
中学英语教师专业发展及相关因素分析
【摘 要】
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本文基于文献研究对教师专业发展、外语教师专业等进行了界定。根据对无锡市区骨干教师的问卷调查研究和对特级教师的访谈，构建了中学英语专家型教师的共同素质特征，影响英语教
【机 构】
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江苏省无锡市第一中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2009年12期
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