【摘 要】
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在UTAUT模型基础上,对我国高校学生对于e-learning的采纳意向进行了实证研究,分析其影响因素,提出改进意见。结果表明,绩效期望会显著影响高校学生的采纳意向;社会影响、促进
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在UTAUT模型基础上,对我国高校学生对于e-learning的采纳意向进行了实证研究,分析其影响因素,提出改进意见。结果表明,绩效期望会显著影响高校学生的采纳意向;社会影响、促进条件对行为意向具有正向影响,但相对绩效期望较小;高校学生对e-learning服务的满意程度对以后的使用意向和使用行为有正面影响,且满意对使用行为的直接影响大于其对采纳意向的影响。
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