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体育教学应植根于课堂特点,紧紧抓住课堂情境活动,利用科学的教学设计、合理的组织形式来实现德育融合,以促进学生思想道德的内化生成,并于课堂实践活动中检验其外化行为,进行反思巩固,最终实现学生身心的全面发展。
谈体育教学中的德育情境化融合
【摘 要】
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体育教学应植根于课堂特点,紧紧抓住课堂情境活动,利用科学的教学设计、合理的组织形式来实现德育融合,以促进学生思想道德的内化生成,并于课堂实践活动中检验其外化行为,进
【机 构】
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江苏南通师范学校第一附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划课题《共生视角下小学体育“健体·育德”的案例研究》的阶段性成果,课题编号:TX202008
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