随着高职院校学生党员数量的不断增加，高职院校的学生党员发展工作已经成为基础党建工作的重点。高职院校党员发展工作的好坏，直接关系到能否培养高素质的社会主义事业建设者和接班人。尽管我们的党员发展工作已经取得显著的成绩，但我们必须清醒地看到其中还存在不少问题，随着高职教育改革的进一步深化，我们更应该关注高职院校党员发展工作中的不足之处，进行深入分析，提出切实可行的对策，使之与新形势的要求相适应。
　　
　　一、高职院校学生党员发展中存在的问题
　　
　　(一)党性修养缺乏，入党动机不纯
　　高职院校学生普遍缺乏学习自主性，在党建理论和知识方面的学习更是欠缺，政治理论学习不深入，政治意识比较淡薄，对党的认识肤浅，党性观念不够强。虽然有很多学生积极递交了入党申请书，但其中一部分学生受到市场经济诱发的拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，人生观、价值观扭曲，入党动机带有明显的功利性；一部分学生则属于随大溜，缺乏坚定的马克思主义的信仰和对实现共产主义理想的信念，思想入党明显滞后于组织入党。
　　(二)考察重点把握不准，发展导向存在偏差
　　在校园生活中，较少有机会考验发展对象在大是大非问题上的党性表现，对大学生入党的考察较多地集中在学习成绩等方面，并会制定成绩排名、计算机等级考试、英语等级考试等相关的硬性指标，而忽视了作为高职院校学生更应该注重的专业技能、就业能力的考察。此外，考试成绩排名和生活细节上的要求与思想信仰并不属于同一层面的问题，文化基础并不代表政治素质，而发展党员更应该看政治素质，学习成绩等硬性指标不能代替思想信念、政治立场作为考察重点。
　　(三)思想汇报凑字数，入党程序走形式
　　入党程序本来是对发展对象的严格把关过程，但是从写思想汇报到宣读入党志愿书，都很难保证发展对象把自己的真实想法表示出来。思想汇报更是在很多情况下成为形式的东西，临时赶工，凑字数。在党员发展会议上，同学往往碍于情面，不会提出反面意见，至少不会切中要害地批评，而党建联系人的工作又不够深入，同发展对象交流也不够，结果总是一团和气，发展对象只要没有重大错误就能顺利过关，这些都使入党程序没能真正起到把关作用。
　　(四)预备党员转正“自然过渡”，把关不严
　　很多同学深知成为预备党员如同上了“保险”，只要没有犯严重错误，期满以后都能够顺利转正，于是放松自我要求与自我约束，不求上进，不图提高。有的理论学习不够，理论水平停滞不前；有的不再刻苦学习，只要不挂科就够；有的服务意识淡弱，对班集体的关心少了；有的组织纪律性差了；有些预备党员甚至在预备期满还要党建联系人去催交转正申请书。这些都与预备党员转正走形式、把关不严有关。
　　(五)党员发展重数量轻质量、重发展轻培养
　　不少党支部在发展党员过程中重数量、轻质量，着力于完成上级计划和发展指标，把党校学习人数、积极分子发展人数、党员发展人数分配到各个班级，未能很好地遵循“成熟一个、发展一个”的原则，导致高职院校学生党员质量滑坡，对学生党员发展工作造成负面影响。同时，在发展过程中，党支部往往更注重材料的收集、整理，而对于积极分子、预备党员的再教育、再培养却少之又少，学生党员活动也没有切实有效地开展。
　　
　　二、高职院校学生党员发展的相应对策
　　
　　(一)提高党务人员业务水平是基础
　　做好高职院校党员发展工作，关键在人，关键在直接负责发展党员工作的支部书记、组织委员和党建联系人。这些同志能否正确贯彻执行党的方针政策，能否按上级党组织的要求培养教育考察入党积极分子，严格履行发展党员程序，严把发展党员质量关等各项工作，是能否保证党员发展工作的关键所在。而高职院校的党务工作人员普遍存在人员少、工作量大、兼职多等特点，缺乏党务工作的专门知识，对党务工作应付了事，工作方法简单粗糙。
　　因此，高职院校一定要注重党务工作人员的思想素质建设和业务水平提升，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的业务培训。一要组织他们学习发展党员工作的方针政策，使他们明确工作方向，对发展党员的指导方针、工作重点、党员标准及有关政策有较深的理解；二要组织他们学习发展党员工作的业务知识，使他们明确工作的具体要求和实际操作方法；三要组织他们学习一些相关的知识，如心理学、思想政治工作学、哲学、行为科学等，使他们学习和掌握较多的科学知识和工作方法。只有这些同志做到政治过硬、作风过硬和工作过硬，才能发挥他们在发展党员工作中的“卫士”作用。
　　(二)严格履行入党程序是根本
　　如果我们在发展党员工作中不严格履行入党程序，考察、把关不严，势必影响学生党员队伍质量。因此，为保证发展党员的质量，必须严格执行党的章程，按照《中国共产党发展党员工作细则》的要求履行入党手续，坚决克服形式主义。
　　 从递交入党申请书开始到党员材料归档，严格按照程序进行。党建联系人严把推优关，党支部严把培养教育关，党总支严把预审关，组织委员把材料审查关，纪检委员严把监督关，学院党委把审批关。按照入党申请书、入党积极分子、重点培养对象、发展对象、预备党员、正式党员这样一个严格的培养、教育、发展程序办事，保证高职院校发展党员的程序不变通、质量不降低，真正把政治立场坚定、德智体全面发展、符合党员要求的优秀学生吸收到党组织中来。
　　


　　(三)完善推优体系是前提
　　高职院校学生在校时间一般只有三年。而按照党员发展程序，新生入校后，要经过一段时间的考察，优秀的学生才可以推荐为入党积极分子，期满一年有资格发展为预备党员，再期满一年才有资格发展为正式党员。所以正式党员主要集中在大三学生，不利于党员先锋模范作用在学校的发挥。因此，对高职院校学生要尽早进行启蒙教育，早“熏陶”，早“引导”，早推优。
　　在新生入学时，各院、系学生党支部应开展相应的讲座，对全体学生进行党的基本知识普及教育，积极引导新生了解中国共产党的性质、纲领、宗旨和方针政策等。通过广泛开展各种形式的知党爱党宣传活动，加深学生对中国共产党的感情，引导学生积极向党组织靠拢。此外，新生班主任要及时查阅档案，掌握学生基本情况，包括学习情况、现实表现和家庭主要成员的政治面貌等，并通过个别谈心等形式进一步了解新生的政治愿望。再通过新生入学教育、军训、团学活动等一系列活动进一步细心观察，努力发现政治愿望强烈、思想积极上进、热心集体工作、乐于为同学服务的对象，通过自荐加推荐的方法及时向党支部推优。
　　(四)强化育优体系是重点
　　推优选出的对象还存在某些缺点和不足，需要党组织给予严格要求和进行再教育，使他们不断进步，使育优成为党员发展工作的重点。对入党积极分子和预备党员的培养、教育应该经常化、制度化：
　　1.重视理论教育。通过上党课、听报告、研讨会、设立党建网站等形式，系统地学习党的基本知识、最新的理论研究成果和现行的方针政策等，“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人”，从而使政治理论水平和思想道德修养不断提升，使学生的入党动机更加明确，入党信念更加坚定。
　　2.重视实践锻炼。切实有效开展各种生动活泼、体现时代精神的主题活动和社会实践活动，如参观革命纪念馆、组织扫墓活动、参加社区服务和投身校风建设等，通过实践活动锻炼党性，用实际行动树立“全心全意为人民服务”的宗旨，用实际行动不断靠近党组织。
　　(五)建立各种规章制度是保障
　　高职院校应根据党章和组织发展的有关规定，制定党员发展的规章制度，从而严格执行入党程序和规定。针对入党积极分子和预备党员，要建立以下制度：
　　1.建立入党积极分子档案制度。建立入党积极分子信息库，载入入党积极分子的政治表现、行为奖惩、学习成绩等，尤其针对定期思想汇报与定期谈话情况，要做好书面记录，一并载入信息库。从而使入党积极分子的情况得到综合反映，以便进行全面考察和针对性教育。
　　 2.建立预备党员考评制度。为防止预备党员转正“自然过渡”，应建立相应考评制度，“以评促改，以评促进”。通过制定预备党员考核评分表和相应的考核条例，对预备党员的思想政治素质、现实表现、学业情况等进行综合测评。在转正会议上参考预备党员考评情况，结合群众评议意见等综合分析，严格把好转正关，切实提高党员质量。
　　(义乌工商学院国际贸易系)