【摘 要】
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由于基层政府长期存在财力事权上的不均衡,我国基层地区义务教育供给存在着差距。2001年的“以县为主”的县统筹财政制度开始实行,义务教育的负责主体变成了县级政府。借助20
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(14BJY099)
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由于基层政府长期存在财力事权上的不均衡,我国基层地区义务教育供给存在着差距。2001年的“以县为主”的县统筹财政制度开始实行,义务教育的负责主体变成了县级政府。借助2002年到2016年的山东省县级数据,运用泰尔指数作为分析工具,结合此期间山东省出台的教育改革措施,分析其对于缩小义务教育差异的影响。研究发现,政策制度仅仅改善了中等收入县级地区之间的差距,对于高收入和低收入地区并没有太好的效果,就目标而言,由于县级各地区上经济实力和义务教育规模的固有差距,导致无法取得理想中的效果。
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