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1．把分数高当作能力强，因而高分低能现象屡见不鲜。考试分数与解决问题的能力之间虽然不无关系，但并非必然联系。解决问题的能力，包含两种基本要素：模仿或因袭的能力、创造或独辟蹊径的能力。分数所反映的大多是前一种能力，而不是后一种能力。作为家长，并非都是教育的内行，往往受不正确舆论的导向，产生一种分数与能力等同的错觉。于是在家庭教育中，许多家长只注意提高孩子的考试分数，而不注重他们自主解决问题的能力的培养。